LGS sürecinde aile baskısının öğrenciler üzerinde olumsuz etki yaratabileceğini belirten Psikolog Alper Kağan Aydoğan, doğru bir sınav süreci için yalnızca akademik bilginin değil, aile yaklaşımının da en az onun kadar önemli olduğunu vurguladı.
BAŞARISIZ OLURSAM KORKUSU BAŞARIYI DÜŞÜRÜYOR
Psikolog Aydoğan, “LGS sürecinde öğrencileri en çok zorlayan unsur derslerin zorluğu değil, zihinsel baskı ve performans kaygısı. Öğrenciler çoğu zaman konuları bilmelerine rağmen sınav anında yaşadıkları kaygı nedeniyle performans kaybı yaşayabiliyor” dedi.
SINAVDA BU DÜŞÜNCELER BAŞARISIZLIK GETİRİYOR
Öğrencilerin sınav anında yaşadıkları psikolojiyi değerlendiren Aydoğan, Sınav anında devreye giren “ya yapamazsam” düşüncesinin başarıyı düşürebileceğini söyleyerek, “Sorun çoğu zaman bilgi eksikliği değil, o bilgiye baskı altında ulaşabilmek” sözleriyle ifade etti.
AİLE BASKISI KAYGIYI ARTIRIYOR
Ailelerin iyi niyetli cümle olarak kullandığı bazı ifadelere dikkat çeken Aydoğan, “Bu sınav çok önemli”, “iyi bir lise kazanmalısın” gibi cümleler, öğrencide sınavı bir fırsattan çok tehdit olarak algılamasına neden oluyor” diye konuştu.
Bu noktada çocuklar yalnızca sınavla değil, aynı zamanda ailesini hayal kırıklığına uğratma korkusuyla da mücadele ediyor. Aydoğan, “Çocuklar çoğu zaman sınavdan değil, hayal kırıklığı yaratmaktan korkuyor” diyerek aile baskısının psikolojik etkisine dikkat çekti.
DOĞRU YAKLAŞIM: SÜREÇ ODAKLI DESTEK
En doğru yaklaşımın sonuç değil süreç odaklı olduğunu söyleyen Aydoğan, “Çocuğa elinden geleni yapmasının yeterli olduğu mesajının verilmesi ve yargılayıcı olmayan bir iletişim kurulması hem kaygıyı azaltıyor hem de başarıyı destekliyor” dedi.
