Kanada'da yapılan geniş kapsamlı bir araştırma, çocukların anaokulundaki dil ve bilişsel becerilerinin yıllar sonraki matematik performansıyla bağlantılı olduğunu ortaya koydu. Bulgular, okul öncesi gelişimin uzun vadeli akademik başarı açısından önemine işaret etti.
25 BİNDEN FAZLA ÖĞRENCİNİN VERİLERİ İNCELENDİ
Canadian Journal of Behavioural Science dergisinde yayımlanan çalışmada, Ontario eyaletindeki 25 binden fazla öğrencinin eğitim verileri değerlendirildi.
Araştırmacılar, çocukların anaokulundaki okula hazırlık düzeylerini 3, 6 ve 9. sınıflardaki matematik sonuçlarıyla karşılaştırdı. Öğrencilerin demografik özellikleri ve okul koşulları da analizlere dahil edildi.
BAŞARI FARKI LİSEYE KADAR DEVAM ETTİ
Anaokulunda dil ve bilişsel gelişim açısından daha hazır olan öğrencilerin sonraki yıllarda matematikte daha yüksek puanlar alma eğiliminde olduğu belirlendi.
Bu ilişki 9. sınıfa kadar sürdü. Ancak başlangıçta farklı bilişsel hazırlık düzeylerine sahip öğrenciler arasındaki başarı farkının zamanla azaldığı görüldü.
ERKEN EĞİTİM DESTEĞİ ÖNE ÇIKTI
Araştırmacılar, matematik başarısındaki farklılıkların 3. sınıfta belirginleştiğine dikkat çekti. Bu nedenle çocukların dil, bilişsel ve diğer gelişim alanlarında erken yaşta desteklenmesinin önemini vurguladı.
Çalışma, anaokulundaki gelişim düzeyinin gelecekteki başarıyı kesin olarak belirlediğini değil, matematik performansıyla uzun süreli bir ilişki taşıdığını gösterdi.
