Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ile İçişleri Bakanlığı’nın ortak çalışmasıyla okullar, 120 puanlık “Güvenlik Karnesi” sistemiyle değerlendirilecek. Yeni uygulamada okulların güvenlik seviyesi renk kodlarıyla takip edilecek.
120 PUANLIK GÜVENLİK SİSTEMİ
Okullar, 12 ayrı kriter üzerinden değerlendirilecek. Her başlık 10 puan olacak ve toplamda 120 puan üzerinden “Güvenlik Karnesi” oluşturulacak.
RENK KODLU SINIFLANDIRMA
Okullar risk durumuna göre şu şekilde sınıflandırılacak:
Yeşil (85–120): Güvenli
Sarı (60–84): Takip edilmeli
Mavi (35–59): Müdahale gerekli
Kırmızı (0–34): Acil risk
FİZİKİ VE TEKNOLOJİK DÜZENLEMELER
Yeni düzenleme kapsamında okullara detaylı güvenlik önlemleri getirilecek. Duvar yüksekliği, kamera sistemleri, giriş-çıkış kontrolleri ve acil durum sistemlerinde standartlar artırılacak.
Okullara kör noktasız kamera sistemlerinin yanı sıra en az 30 gün kayıt saklama ve gece görüşlü aydınlatma zorunluluğu getirilecek. Giriş-çıkışlarda turnike, metal dedektör ve güvenlik personeli şartı uygulanacak.
ACİL DURUM VE ZİYARETÇİ SİSTEMİ
Okullarda 112 ve kolluk kuvvetleriyle bağlantılı acil durum butonları kurulacak. Ziyaretçi girişleri randevu sistemiyle yapılacak, okul bahçelerine araç girişleri sınırlandırılacak.
BAKANLIKLAR KOORDİNASYONUNDA UYGULAMA
MEB ve İçişleri Bakanlığı koordinasyonunda hayata geçirilecek sistemin, okullarda riskleri önceden tespit ederek güvenliği artırmayı amaçladığı belirtildi.
“PSİKOLOJİK GÜVENLİK YOKSA, OKUL GÜVENLİ DEĞİLDİR”
Kampüs Haber’e konuşan Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, okullardaki rehberlik öğretmeni sayısının yetersizliğine dikkat çekerek, “Bir rehber öğretmenin binlerce öğrenciye yetmesi bekleniyor” dedi.
Çocukların yaşadığı travma, şiddet ve ihmallerin renk kodlarıyla çözülemeyeceğini belirten Özbay, “Çocuğun yaşadığı travmayı, şiddeti ve ihmali renkli tablolarla çözemezsiniz. Psikolojik güvenlik yoksa okul güvenli değildir” ifadelerini kullandı.
Özbay ayrıca, eğitim ve sosyal politikaların eksikliğine değinerek, okullardaki güvenlik sorununun puanla değil; insanla, sosyal destekle ve bilimsel, kamusal eğitim politikalarıyla çözülebileceğini ifade etti.
