Antalya'da düzenlenen Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında oluşturulan Türkiye İklim Okulu, farklı ülkelerden gençleri bir araya getirdi. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından kurulan okulda, UNESCO ve OECD iş birliğiyle düzenlenen etkinliklerde iklim eğitimi, çevre sorunları ve gençlerin iklim değişikliğiyle mücadeledeki rolü ele alındı.
GENÇLER İKLİM EĞİTİMİNİ KONUŞTU
Türkiye'nin ev sahipliğinde gerçekleştirilen COP31 kapsamında faaliyet gösteren Türkiye İklim Okulu, uluslararası katılımcıların buluşma noktalarından biri oldu.
Türkiye'nin ekim ayında 100. üyesi olduğu UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığının (GEP) 4. Dönem Çalışma Grubu Toplantısı da Türkiye İklim Okulunda düzenlendi.
Toplantıda iklim değişikliğinin etkileri ve eğitim yoluyla mücadele yöntemleri değerlendirildi. Düzenlenen atölyelerde çözüm önerileri üzerinde duruldu.
FARKLI ÜLKELERDEN GENÇLER DENEYİMLERİNİ PAYLAŞTI
OECD iş birliğiyle Türkiye İklim Okulunda “Gençlerin ve Öğretmenlerin Dayanıklılığını, Eleştirel Düşünme Becerilerini ve Harekete Geçme Kapasitelerini Geliştirme Atölyesi” gerçekleştirildi.
Etkinlik kapsamında COP31'e katılan farklı ülkelerden gençler, yuvarlak masa toplantısında iklim eğitimi ve iklim değişikliğiyle ilgili çalışmalarını anlattı.
Özbekistan, Bahamalar ve Meksika'dan aktivistlerin de bulunduğu gençler, farklı sektörlerde yürüttükleri çalışmaları ve çevre sorunlarına karşı edindikleri deneyimleri paylaştı.
Katılımcılar, iklim konusunda güvenilir bilgiye erişimin önemine dikkat çekerken dezenformasyonla nasıl mücadele ettiklerini de aktardı.
İKLİM DEZENFORMASYONU ELE ALINDI
Atölyede OECD analisti Mario Piacentini ile İklim Eğitimi Ofisinden (OCE) araştırmacı Elena Pasquinelli, gençlerin doğru bilgiye erişimi ve dezenformasyon konusunda değerlendirmelerde bulundu.
Pasquinelli, gençlerin karşılaştıkları bilgilere eleştirel yaklaşmaları ve merak duygularını kaybetmemeleri gerektiğini vurguladı.
TÜRKİYE İKLİM OKULUNA ÖĞRENCİLERDEN İLGİ
Türkiye İklim Okulunda düzenlenen atölyeler, öğrenciler ve COP31'i aileleriyle ziyaret eden çocuklardan da ilgi gördü.
Farklı okullardan gelen öğrenciler, “yaşayan okul” alanındaki etkinliklere katıldı. Çocuklar, “iklim deneyim alanı” ve “teknoloji alanı”nda düzenlenen uygulamalarla iklim değişikliği hakkında eğlenerek öğrenme fırsatı buldu.
