Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ankara Bilim Üniversitesinin akademik yıl açılışında yapay zekânın eğitime etkilerini değerlendirdi. Bilgiyi doğru kullanmanın önemine dikkat çeken Tekin, öğretmenlerin rolü ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ilişkin açıklamalarda bulundu.
“YAPAY ZEKÂ EN ZOR SORULARIN CEVABINI SANİYELERDE VERİYOR”
Eğitimin tarihsel gelişimine değinen Tekin, geçmişte bilgiye ulaşmanın uzun zaman aldığını, bugün ise teknolojinin bu süreci büyük ölçüde değiştirdiğini söyledi. Geleneksel okul yapısının yaklaşık iki yüzyıllık geçmişe sahip olduğunu hatırlatan Tekin, yapay zekânın en karmaşık sorulara bile kısa sürede yanıt verebildiği bir dönemde eğitim anlayışının da dönüşmekte olduğunu belirtti. Bu değişimin eğitim sistemleri açısından yeni ihtiyaçlar ortaya çıkardığını ifade eden Tekin, öğrencilere yalnızca bilgi aktarmanın yeterli olmadığını vurguladı.
“ÖNEMLİ OLAN BİLGİYİ DOĞRU KULLANABİLMEK”
Tekin, bilgiye erişimin kolaylaşmasıyla birlikte okuduğunu anlama, eleştirel değerlendirme ve problem çözme becerilerinin daha fazla önem kazandığını söyledi. Bakan Tekin, şu ifadeleri kullandı:
“İlimde öne geçecek milletlerin, herkese aynı kolaylıkla ulaşan cevabı tartabilen, okuduğunu hakkıyla anlayan ve bildiğini yeni meselelerin çözümünde kullanabilen nesiller yetiştirenler olacağına inanıyorum.”
ÖĞRETMENLERİN ROLÜNE DİKKAT ÇEKTİ
Yapay zekâ ve dijital ekranların öğrencilere geniş bilgi imkânları sunduğunu belirten Tekin, teknolojinin öğretmenlerin eğitimdeki yerini ortadan kaldırmadığını ifade etti. Öğrencilerin yalnızca akademik bilgi değil, insani değerler de kazanması gerektiğini vurgulayan Tekin, “Yapay zekanın ve ekranların sınırsız malumat sunduğu bir çağda insanı insan yapan vasıfları evlatlarımızın ancak karşılarına saygıyla oturdukları, ilmine ve şahsiyetine hürmet ettikleri öğretmenlerden öğrenebileceklerine inanıyoruz.” dedi.
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ'NE DEĞİNDİ
Bakan Tekin, eğitimde bilgi edinmenin yanında beceri kazanımının da önemli olduğunu belirterek Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bu anlayışla hazırlandığını söyledi. Öğrencilerin öğrendiklerini günlük yaşamda kullanabilmesi ve bu bilgilerin davranışlarına yansımasının hedeflendiğini aktardı. Tekin, OECD'nin 8 Eylül'de yayımlanan raporuna da değinerek PISA sonuçları üzerinden Türkiye'nin eğitim alanındaki performansına ilişkin değerlendirmelerde bulundu.
“DAHA ÇOK OKUYAN, DÜŞÜNEN VE ÜRETEN BİR NESİL”
Eğitimde akademik başarı kadar milli ve manevi değerlerin de önem taşıdığını ifade eden Tekin, ailelerle okulların çocukların yetişmesinde ortak sorumluluk üstlendiğini belirtti. Tekin, “Daha çok okuyan, daha çok düşünen ve daha çok üreten, bütün bunları yaparken vicdanını ve insanlığını koruyan, milli ve manevi değerlerini kendisine rehber edinen bir nesil yetiştirmeyi bu sebeple ailelerimizle birlikte okullarımızın da en önemli vazifesi olarak görüyoruz.” ifadelerini kullandı.
ÜNİVERSİTELERE TOPLUMSAL KATKI ÇAĞRISI
Üniversitelerin yalnızca akademik bilgi üretmekle sınırlı kalmaması gerektiğini söyleyen Tekin, yükseköğretim kurumlarının toplumsal ihtiyaçlara yönelik çalışmalar yürütmesinin önemine işaret etti. Üniversite-sanayi işbirliğinin yanında üniversiteler ile kamu kurumları ve toplum arasındaki ilişkilerin de güçlendirilmesi gerektiğini belirtti.
ANKARA BİLİM ÜNİVERSİTESİNİN YENİ HEDEFLERİ AÇIKLANDI
Törende konuşan Ankara Bilim Üniversitesi Rektör Vekili Prof. Dr. Cem Harun Meydan ise üniversitenin eğitim ve araştırma alanındaki hedeflerini paylaştı.
Eğitim kalitesini yükseltmeye, araştırma kapasitesini geliştirmeye ve öğrencilere sunulan imkânları artırmaya odaklandıklarını belirten Meydan, yapay zekâ ile sürdürülebilirlik konularını derslere ve akademik programlara dahil ettiklerini söyledi. Öğrencilerin proje geliştirmesini teşvik ettiklerini aktaran Meydan, üniversiteyle ilişkili bir teknoloji geliştirme merkezi oluşturmayı hedeflediklerini de açıkladı.
