Öğrenciler için telafi, öğretmenler için rehberlik
0
BEĞENDİM
Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından başlatılan proje ile, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına uygun müdahale programları geliştirilerek ilköğretim düzeyinde oluşan öğrenme kayıplarının azaltılması hedefleniyor. Proje, özellikle depremden etkilenen bölgeler ve yoğun göç alan illerde öncelikli olarak uygulanıyor.
TEMEL DERSLERDE MÜDAHALE PROGRAMLARI GELİŞTİRİLDİ
İlkokul ve ortaokul düzeyinde Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler ve hayat bilgisi derslerine yönelik özel içerikler ve değerlendirme materyalleri hazırlandı. Bu materyaller, öğrencilerin eksik öğrenmelerinin tespit edilmesi ve giderilmesi sürecine katkı sağlıyor.
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ REFERANS ALINDI
Hazırlanan müdahale planlarında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin eğitim felsefesi ve öğrenme çıktıları temel alındı. Etkinlikler, farklı öğrenme stillerine uyumlu olacak şekilde farklılaştırılmış öğretim teknikleri ile tasarlandı.
MATERYALLER DİJİTAL ORTAMA TAŞINDI
Projeyle birlikte, 59 değerlendirme seti ve etkinlik kitabı hazırlandı. Bu kaynakların dijital versiyonları EBA platformu üzerinden tüm öğretmenlerin erişimine açıldı. Ayrıca, proje hakkında bilgilendirme sağlayan tanıtım ve strateji videoları da yine EBA’da yerini aldı.
ETKİLEŞİMLİ İÇERİKLER YOLDA
Projenin devamında, sınıf içi teknoloji kullanımını desteklemek amacıyla 240 etkinliğin etkileşimli dijital içeriklere dönüştürülmesi planlanıyor. Bu içerikler, akıllı tahta ve tabletlerde kullanılabilecek şekilde EBA platformuna entegre edilecek.
ÖĞRETMENLERE YAYGIN EĞİTİM DESTEĞİ
Proje kapsamında UNICEF iş birliğiyle 500 öğretmen ve okul yöneticisine yüz yüze eğitim verildi. Ayrıca, farklı illerde 1.200 öğretmene yönelik mahalli eğitimler düzenlendi. Şu ana kadar yaklaşık 35 bin öğretmene proje çıktıları hakkında bilgilendirme yapıldı.
Projenin yeni aşamasında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda “Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri” modülünün de sürece dâhil edilmesi planlanıyor. Bu adım, öğrencilerin akademik gelişiminin yanı sıra duygusal ve sosyal yönlerini de desteklemeyi amaçlıyor.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından resmi ve özel ortaokullar ile imam hatip ortaokullarının 8. sınıflarında öğrenim gören öğrenciler için gerçekleştirilecek merkezî sınav, Türkiye genelinde 973 sınav merkezinde, 3 bin 938 okulda ve 62 bin 693 salonda uygulanacak. Yurt dışında ise 13 merkezde, 13 okulda toplam 37 salonda sınav yapılacak.
1 MİLYONDAN FAZLA ÖĞRENCİ BAŞVURDU
Bu yıl sınava 1 milyon 10 bin 916 öğrenci başvuru yaptı. Ancak sınava katılım zorunlu değil. Sınava girmeyen öğrenciler, yerel yerleştirme sistemiyle liselere yönlendirilecek.
ÖĞRENCİLER HANGİ LİSELERE YERLEŞECEK?
Sınav, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, Anadolu imam hatip liseleri, proje okulları ile mesleki ve teknik Anadolu liselerinin Anadolu teknik programlarına yerleştirmede kullanılacak.
SINAVDA HANGİ DERSLERDEN SORU SORULACAK?
Merkezî sınavda, 8. sınıf müfredatına dayalı sorular yer alacak. Sorular; okuduğunu anlama, yorumlama, analiz, problem çözme, eleştirel düşünme ve bilimsel süreç becerilerini ölçmeye yönelik olacak.
OTURUMLAR VE SÜRELER
Sınav iki oturumda yapılacak:
Birinci oturum saat 09.30’da başlayacak. Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile Yabancı Dil derslerinden toplam 50 soru için 75 dakika süre verilecek.
İkinci oturum saat 11.30’da başlayacak. Matematik ve Fen Bilimleri derslerinden toplam 40 soru yöneltilecek ve bu oturum 80 dakika sürecek.
Oturarlar arasında 45 dakikalık ara olacak; bu sürede öğrenciler okul bahçesine çıkabilecek.
PUANLAMA NASIL YAPILACAK?
Her test için doğru ve yanlış sayıları belirlenecek. Her testin ham puanı, doğru sayısından yanlışların üçte biri çıkarılarak hesaplanacak. Bu yöntem, adil bir değerlendirme sunmayı hedefliyor.
SINAVA GİRİŞTE GEREKLİ BELGELER
Sınava katılacak öğrencilerin şu belgeleri yanında bulundurması gerekiyor:
Fotoğraflı, onaylı sınav giriş belgesi
Geçerli kimlik belgesi
En az iki koyu siyah ve yumuşak kurşun kalem
Bir kalemtıraş ve leke bırakmayan yumuşak silgi
KİTAPÇIKLAR ERTESİ GÜN ALINABİLECEK
Geçmiş yıllarda olduğu gibi bu yıl da öğrenciler sınav kitapçıklarını, sınavdan bir gün sonra sınava girdikleri okuldan alabilecek.
YEREL YERLEŞTİRME KRİTERLERİ
Sınava katılmayan öğrencilerin yerleştirme işlemleri; ikamet adresi, okul başarı puanı ve devamsızlık gibi kriterlere göre yapılacak. Eşitlik halinde, sırasıyla 8, 7 ve 6. sınıflardaki yıl sonu başarı puanı dikkate alınacak.
SINAV SONUÇLARI 11 TEMMUZ’DA AÇIKLANACAK
Merkezî sınav sonuçları 11 Temmuz 2025’te MEB’in internet sitesi üzerinden duyurulacak. Öğrencilere ayrıca bir belge gönderilmeyecek.
TERCİHLER VE YERLEŞTİRME TAKVİMİ
Tercih dönemi: 14-24 Temmuz 2025
Yerleştirme sonuçları ve boş kontenjan ilanı: 4 Ağustos 2025
Yerleştirmeye esas 1. ve 2. nakil başvuruları: 4-14 Ağustos 2025
Türkiye Bilişim Derneği (TBD) tarafından düzenlenen “8. Siber Güvenlik Ekosisteminin Geliştirilmesi Zirvesi”, Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) Konferans Salonu’nda yapıldı. Zirve bu yıl “Geleceğin Siber Ekosistemi: Güven, Direnç ve İnovasyon” temasıyla gerçekleştirildi.
KURUMSAL VE BİREYSEL KATKILARA ÖDÜLLER VERİLDİ
Etkinlikte, milli imkânlar kullanılarak siber güvenlik alanında özgün çözümler sunan kamu kurumları, özel sektör temsilcileri ve bireyler ödüllendirildi. Bu kapsamda, Millî Eğitim Bakanlığı Bilgi İşlem Genel Müdürlüğü ile TÜBİTAK BİLGEM iş birliğinde geliştirilen kurumsal e-posta hizmeti ödüle layık görüldü.
MEB’E “SİBER GÜVENLİKTE KATKI” ÖDÜLÜ
“MEB Okul ve Eğitim Kurumları Kurumsal e-Posta Sistemi” projesi, “TBD-ÖSG1: Siber Güvenlik Ekosistemine Katkı Veren Kamu Kurumu” kategorisinde ödül aldı. Ödül, Millî Eğitim Bakanlığı Bilgi İşlem Genel Müdürü Özgür Türk’e, Türkiye Bilişim Derneği Genel Başkanı Kenan Altınsaat tarafından takdim edildi.
GÜVENLİ E-POSTA HİZMETİ 81 İLDE KULLANILIYOR
2024 yılı itibarıyla tüm Türkiye’de, 81 il ve 922 ilçedeki 100 binden fazla okul ve kuruma hizmet veren sistem, kurumlar arası güvenli e-posta iletişimini sağlıyor. Aynı zamanda, zararlı içeriklere karşı gelişmiş filtreleme yetenekleri ile güvenlik tehditlerini en aza indiriyor.
SİBER SALDIRILARA KARŞI ETKİN KORUMA SAĞLIYOR
Yerli ve özgün olarak geliştirilen sistem, siber saldırıların etkilerini azaltan çeşitli güvenlik özellikleri barındırıyor. Bu yönüyle yalnızca bir iletişim aracı değil, aynı zamanda kamu kurumları için güçlü bir siber savunma altyapısı sunuyor.
Sakin kal, derin nefes al: LGS öncesi psikolojik taktikler
0
BEĞENDİM
Eğitim uzmanları, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınava girecek öğrencilerin ailelerine, sınava günler kala çocuklarının strese girmemeleri için rahatlatıcı sözler söylemelerini ve evdeki olağan akışı bozmamalarını önerdi.
KAYGI DOĞALDIR, KONTROL EDİLEBİLİR
Erzincan Müşir Zeki Paşa Ortaokulu Uzman Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmeni Eyüp Can Yazıcı, LGS kapsamında 15 Haziran Pazar günü yapılacak olan merkezî sınav öncesi veli ve öğrencilere önerilerde bulundu. Sınava hazırlığın bir süreç olduğunu hatırlatan Yazıcı, “Şimdi uzun zamandır yoğun bir şekilde verdiğiniz emeklerin karşılığını alma vakti. Son günlerde kaygı düzeyiniz artabilir, unutmayın ki kaygı doğaldır ancak kontrol edilebilir. Sınavdan sonraki sürece ilişkin umutlarınıza ve olumlu düşüncelerinize odaklanmak size yardımcı olacaktır” dedi.
SEVDİKLERLE VAKİT GEÇİRİN, BEDENİNİZE İYİ BAKIN
“Bu günlerde sevdiklerinizle vakit geçirmek ve onlarla duygularınızı paylaşmak size iyi gelecektir. Uyku ve beslenme düzeninize dikkat etmeli, bedeninize iyi bakmalısınız. Örneğin alıştığınız uyku vaktinden önce yatağa girmeyin, bedeninizi çok fazla yormayın, sınav sabahı hafif ve dengeli bir kahvaltı yapın” uyarısında bulundu.
EVRAKLARI ÖNCEDEN HAZIRLAYIN, SINAV BİNASINI GÖRÜN
Eyüp Can Yazıcı, sınava giderken alınması gereken evrakların önceden hazırlanması gerektiğini vurgulayarak, “Ayrıca giriş belgenizde yazılı olan bina ve salona önceden giderek sınava gireceğiniz sırayı görebilirsiniz. Sınav sabahı binaya gülümseyerek, dik bir duruşla ve özgüvenli bir şekilde girmenizi tavsiye ederim” dedi.
SÜREYİ DOĞRU KULLANIN, ZOR SORULARDA TAKILMAYIN
“Şimdiye kadar verdiğiniz emekleri düşünerek başaracağınıza olan inancınızı kendinize hatırlatmanız çok önemli. İşte, sizi hedefinize ulaştıracak olan o kağıtlar geldi! Kitapçıklar ve cevap kağıtlarının dağıtılmasının ardından salon görevlilerinin talimatlarını dikkatlice dinleyin. Sınav başladıktan sonra tüm dikkatinizi sorulara verin, cevaplamakta zorlandığınız sorular üzerinde çok fazla vakit geçirmeyin. O soruya tekrar dönmek üzere diğer soruya geçin ve sınava devam edin. Süreyi etkili kullanın ve tüm sorulara vakit ayırın. Cevap kağıdı üzerinde gereksiz bir iz, buruşukluk ya da işaretleme yapmayın” ifadelerine yer verdi.
GERÇEK BAŞARI: PES ETMEDEN ELİNDEN GELENİN EN İYİSİNİ YAPMAKTIR
“Bu sınav geçecek; ama gösterdiğiniz emek, inanç ve cesaret, hayat yolculuğunda hep sizinle birlikte yürüyecek. Çünkü gerçek başarı, pes etmeden elinden gelenin en iyisini yapabilmektir. Kendinizle gurur duymayı unutmayın, sınava giren tüm öğrencilerimize başarılar diliyorum” dedi.
İhlas Eğitim Kurumları Genel Müdürü Hakkı Okur, LGS ve YKS’ye hazırlanan öğrencilerin sınav baskısı altında psikolojik olarak yorulduğunu belirtti. Okur, bu süreçte öğrencilerin duygusal ihtiyaçlarını gözeten bir ebeveynlik yaklaşımının büyük önem taşıdığını vurguladı.
AKADEMİK BASKI YERİNE DUYGUSAL DESTEK
Çocukların sınav döneminde maruz kaldığı akademik baskının uzun vadede başarısızlık korkusu, değersizlik hissi ve yetersizlik duygusu gibi olumsuz sonuçlar doğurabileceğini belirten Okur, bu süreçte psikolojik sağlamlığın en az akademik başarı kadar kritik olduğunu ifade etti.
“SINAV SONUCU, ÖĞRENCİNİN DEĞERİNİ BELİRLEMEZ”
Okur, öğrencilerin yalnızca akademik sonuçlarla değerlendirilmemesi gerektiğine dikkat çekerek, “Gençlerin başarısızlık karşısında kendilerini değersiz hissetmemeleri, bu süreci bir öğrenme fırsatı olarak görmeleri çok önemli” dedi.
İHLAS KOLEJİ’NDEN PSİKOLOJİK DESTEK VE REHBERLİK
İhlas Koleji olarak öğrencilerin psikolojik sağlamlıklarını desteklemek adına rehberlik servisi tarafından yıl boyunca seminer ve destek programları düzenlendiğini aktaran Okur, öğrencilere yalnızca sınav bilgisi değil, hayata dair donanım kazandırmayı amaçladıklarını belirtti.
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ PROGRAMLARLA BAŞARI ARTIYOR
Okur, her öğrencinin öğrenme potansiyelini dikkate alarak bireyselleştirilmiş takip ve rehberlik programları uyguladıklarını ifade etti. Deneme analizleri, birebir destekler, akşam etütleri ve sınav kampları ile öğrencilerin dış desteğe ihtiyaç duymadan hazırlandıklarını dile getirdi.
SINAVLARA BÜTÜNCÜL BİR YAKLAŞIMLA HAZIRLANIYORUZ
Sınav hazırlık sürecinin sadece akademik değil, zihinsel ve duygusal açıdan da kapsamlı bir şekilde ele alındığını belirten Okur, elde edilen Türkiye derecelerinin bu sistemin başarısını ortaya koyduğunu söyledi.
“İYİ İNSAN YETİŞTİRMEK ASIL HEDEFİMİZ”
Son olarak eğitimcilerin asli görevinin iyi insan yetiştirmek olduğunu vurgulayan Okur, “Talim ve terbiye bir kuşun iki kanadı gibidir. Akademik başarı kadar karakter eğitimi de önemlidir. Vatanına ve milletine faydalı bireyler yetiştirmek temel hedefimizdir” ifadelerini kullandı.
