Amaç e?itime katk? sa?lamak

Ankara’da Türkolog Yusuf Güler, anlayarak h?zl? okuma üzerine yazd??? kitap ve geli?tirdikleri e?itim hakk?nda bilgi verdi. Dünya geneline bak?ld??? zaman özellikle geli?mi? ülkelerde okuma ve anlama oran?n?n ciddi anlamda yüksek oldu?unu belirten Güler, Türkiye'de bu konu üzerine e?itimlerin henüz tam olarak verilmedi?ini ifade etti. Güler, genel olarak insanlarda okuma-anlama yönünde sorunlar?n var oldu?unu, bu konu üzerine çal??malar yapt?klar?n? kaydetti. H?zl? okuma-anlama bununla birlikte dikkat geli?iminin de sa?lanmas?yla beraber çok ciddi bir ba?ar? elde edildi?ini söyleyen Güler, "Örne?in, ö?renciler y?llarca kurslara gidiyor; birçok e?itim ve özel ders al?yorlar. Sonuca bakt???m?z zaman istenilen verim yok, verim çok dü?ük oluyor. Bizim haz?rlad???m?z e?itimi alan ö?renciler ciddi anlamda ba?ar? elde ediyor. Uzun paragraflar ö?renciler için kabus oluyor. Biz bu sorular? nas?l çözüyoruz? Belli anahtar kelimeleri ö?retiyoruz" dedi.

'UZUN PARAGRAFLAR Ö?RENC?LER ?Ç?N KABUS OLUYOR'

Ölçme, Seçme ve Yerle?tirme Merkezi’nin (ÖSYM) bir dilinin oldu?unu, ö?rencilere ÖSYM’nin mant???n? ö?reterek ilerlediklerini kaydeden Güler, ?unlar? söyledi:

"Özellikle paragrafta s?ralama, yer de?i?tirme, anlam bütünlü?ünü bozan cümleyi bulma, ak??? bozan cümle, ikiye bölme ve kesin yarg? sorular? ciddi anlamda zaman kaybettirmektedir. Uzun paragraflar ö?renciler için maalesef kâbus oluyor. Ayn? anda 2-3 kelimeyi blok olarak okumay?  ö?retiyoruz. Ayr?ca soru köküne göre, cevap nerede-nas?l olur gösteriyoruz. H?zl? okuma e?itimi almayan ö?rencilerde genellikle ?öyle sorunlar ortaya ç?kar; uzun paragraf olan bir soru gördü?ü anda sorudan kaçar. 'Nas?l olsa ben bunu çözemeyece?im' diye. Oysa ÖSYM burada Psikolojik yakla??yor. Psikolojik olarak ö?renciyi etkiledi?i için ö?renci o soruyu çözmeden geçiyor. Uzun sorunun mant??? her zaman daha kolay olmas?d?r. Biz burada ö?rencileri s?navlara psikolojik olarak da haz?rl?yoruz. 'Hangi soruya nas?l bakmal?y?z, soru köküne göre cevap nerede-nas?l olmal?' k?sm?nda verdi?imiz e?itimlerle ve kitab?m?zda bunu anlatmaya çal???yoruz."

'HER MESLEK GRUBUNDAN ?NSANLAR HIZLI OKUMA ?Ç?N BA?VURUYOR'

Anlayarak h?zl? okuma sadece ö?rencilerin de?il, neredeyse tüm meslek gruplar?nda çal??an ve kendini geli?tirmek isteyen insanlar için de önemli oldu?unu kaydeden Güler, "Farkl? birçok meslek grubundan insan anlayarak h?zl? okuma için ba?vuruda bulunuyor. Bizim amac?m?z anlama ve okuma oran?n? yükseltmek. Bu hemen birden olmaz. Her ?eyde oldu?u gibi burada bir emek gerekir. 21 günlük bir çal??ma ile okuma-anlama-dikkat oran?nda en az yüzde 50’lik bir art?? olur. Ki?i e?er kitab?m üzerinden düzenli bir ?ekilde çal???yorsa okuma-anlama oran? çok fazla artacakt?r. 120 kelimelerden ba?lay?p bin 500 kelimelere ç?kan insanlar da var. H?z?n? ikiye katlayanlar da var" diye konu?tu.

'TÜRK ?NSANININ OKUMA-ANLAMA ORANI DÜ?ÜK'

Türk insan?n?n genelde göz ile okuma gerçekle?tirdi?ini belirten Güler, "Ö?renciler genellikle içten seslendirir. ?çten seslendirme dedi?imiz durum, dudaklar? oynatmadan, ses ç?karmadan içinden kendi kendine konu?ur gibi okumad?r. Sanki birine anlat?yormu? gibi bir durum ortaya ç?kar. Bu ciddi anlamda s?k?nt?l? durumdur. Bundan kurtulmam?z gerekir. H?zl? okuma-h?zl? anlamayla ilgili verdi?im e?itim ve haz?rlad???m kitap ile e?itim al?nd???nda bu durum ortadan kalkar. Ayr?ca dudak k?p?rdatmadan sadece göz ile alg?lama yap?labilecek. Bunun için bir süre egzersiz yap?lmas? gerekir. Bu kitapla biz beyni e?itiyoruz. Beynin nas?l okumas? gerekti?ini de beyne ö?retiyoruz. Türk insan?n?n okuma-anlama oran? ciddi anlamda dü?üktür. Bizim amac?m?z burada millîdir. Millî bir görev olarak biz bu i?e ba?lad?k. Amac?m?z ülkemizin, milletimizin kültürüne, e?itimine katk?da bulunmak; onlar? ba?ar?ya ula?t?rmakt?r" ifadelerini kulland?.